国际教育局

［International Bureau ofEducation （IBE） ］国际教育局（IBE）始建于日内瓦，源于新教育联谊会运动。阿道夫·费里雷、埃德乌德·克拉帕雷德和费里德里奇·佐林格参与了它的建立。它的创立是于1912年在日内瓦建立的洛克菲勒基金会资助了杰恩—杰克斯柔斯西耶教育学院才使该组织的建立成为可能。此学院于1925年决定建立国际教育局，并且每年给新成立的教育局一笔赠款。该局的第一位局长是皮埃尔·博维特；费里雷和伊莉莎白·罗滕一起是助理局长，玛丽·伯斯则任总书记。根据1926年通过的决议，国际教育局的目标是搜集教育文件，参与教育研究，并在鼓励教育者之间接触方面发挥协调中心的作用。最后，根据珀德勒·罗塞洛的意见，人们确认了被公认为比较教育之父的玛克·安托英尼·杰里恩·德·帕里斯于1917年所提出的希望 （见：Comparative Education, history of）。在使国际教育局于1929年成为一个政府之间的机构中起主要作用的是罗塞洛——这是在教育方面的第一个这种类型的机构。让·皮亚杰成了该局的局长，罗塞洛任助理局长。在它作为一个独立的政府间组织而存在的40年中这两位人物决定了它的命运。国际教育局召集关于公民教育的国际会议，并出版国际教育年鉴。年鉴发表国家的局或部的代表提出的建议和教育发展的趋势。这些建议证实了参加这些会议的那些人士的预见，因为实际上第二次世界大战后其中的许多建议已经得到实现。联合国教科文组织（UNESCO）成立后，国际教育局未来的命运受到怀疑。一种意见认为，联合国教科文组织会承担起原来由国际教育局（IBE）做的所有工作。另一种比较流行的意见是，依然需要一个国际中心，能够继续反映比较教育的见解。于是国际教育局就保存下来了。根据1947年和1952年与联合国教科文组织签订的协议，国际教育局继续与联合国教科文组织合作，做它以前所做的大部分工作。每年组织一次年会，出版国际教育年鉴、教育趋势报告和会议的报告集。开设和发展了由各成员国捐赠的图书为主的图书馆。还举办了一个以各成员国的政府送来的人工制品和资料为主的国际教育展览会。它于1929年开放，1944年焚于大火后重建，1969年后关闭了10年。从1979年起，它囊括了联合国教科文组织所有成员国的视听赠品。国际教育局的资金最初由发起机构提供，这显然不够。资金的匮乏最终必然与联合国教科文组织建立密切的联系，于1969年它变成了联合国教科文组织中不可缺少的一个组成部分。在一段时间内它受一个来自联合国教科文组织的业务负责人的领导，然后由在巴黎的联合国教科文组织教育部做了多年代理负责人的里奥·费尼格领导。建立的一个委员会是由来自世界的四个主要地区，代表24个成员国的杰出教育家组成的。对政策、研究、文件和由局长和管理人员准备的报告，这个委员会负有责任。这个委员会也为现在每两年召开的关于教育的国际会议准备专门的讨论主题。有两个专门委员会集中讨论某一特定主题和世界规模的教育发展趋势。由这两个专门委员会提出的提案得由全体会议讨论并通过。国际教育年鉴在1968年停刊后1980年重新出版。每出版关于教育趋势的年鉴后，第二年则发表对教育体系的轮廓的描述。变成了联合国教科文组织的一个不可缺少的组成部分后，在该组织的出色领导下，国际教育局作为一个国际教育文件中心获得了进一步的发展。现代的储藏和检索技术被引进以充实图书馆。为检索和编制教育领域的文献和数据，搞了关于一系列术语的汇编。它还出版姓名通讯录和统计摘要。在IBE期刊里，也向专家提供关于某一专门论题的经选择和详细注释的参考文献。其它的出版物包括，一系列关于教育改革的研究报告、IBE消息、文献中心通讯、以及关于成员国实施教育政策的《合作教育摘要服务》。通过收集、分类、编制比较教育和国际教育的信息，国际教育局可以为那些需要官方的教育资料的比较教育家提供有用的服务。参见：参考书目：B·霍姆斯（廖列海译 岑国桢校）