人才会计

一门研究关于教育部门内培养各种专门人才成本的理论和计量方法的学科，其研究的目的是提高教育投资的经济效益。就高等教育来讲，目前，高等院校所进行的核算，主要是以现金收付制为基础的预算会计。这种制度能反映高校经费预算的执行情况，但从考核高校投资的经济效益，加强高校经济管理的要求来看，则有许多不足之处，因此，有必要采用人才会计的核算形式：（1）以人才培养成本为中心的核算体系，即把合格的毕业生确定为高校人才成本的核算对象，并对不同层次、不同专业的学生进行分别核算，以高校经费支出作为人才培养的项目，以某类学生每届培养的周期作为成本核算期。（2）以人才投资为中心的核算，即把人才培养的费用作为开发“人才资源”的投资，并把它当作资产列入资产负债表。候日后“人才资源”提供服务时再逐期转为费用注销。具体做法是由国家对学校进行投资，学校计算“人才资源”的培养成本，待学生毕业后把培养成本转给用人单位，并向其收取合理的人才培养费。用人单位可将人才投资摊入成本。人才的培养不仅要计量成本，而且要注意提高经济效益。人才投资的经济效益与其它物质产品生产部门的经济效益不同。后者可以通过生产出来的合格产品来衡量，前者生产出来是一种以生命为载体的“特殊产品”——人的知识和技能，这需要人才会计从两个方面来衡量其经济效益：（1）所耗的人才投资越少，培养出合乎社会需要的人才越多，其投资的经济效益就越高；反之，就越低。（2）所耗的人才投资同由此带来的国民收入额增长越快越多，其经济效益就越高；反之，就越低。总之，人才投资要讲求提高经济效益，就要建立人才会计提供一系列评价人才投资的反馈信息，作为管理当局经营管理所需人才的决策参考。