生理学方法

法国医生塞甘教育智力落后儿童的方法。因按生理发展的一般模式安排教育顺序而得名。第一步是肌肉系统训练（即现在所讲的运动训练）。强调开展生理性活动，尤其是能满足儿童自己需要和愿望的活动。重点是训练手的活动，因为手对有效的调整有重要意义。第二步是感觉训练。由于智力落后的一个主要问题是许多感觉印象不能到达神经系统，需通过系统训练予以克服，如训练区别重量、形状、大小及织物等，借助音乐训练听觉。在坚持首先进行肌肉训练的同时，主张从写字开始教儿童学习阅读。其全部工作的重点在于教儿童在做中学习。