成熟论

①主张个体的生理成熟在儿童心理发展中起决定作用的理论。这种理论认为，随着时间的推移和年龄的增长，儿童会自然而然地发展，自然成熟（指个体身上一切不受学习影响，只是由于内在成长而产生的构造、机能与行为方面的一切变化，也就是内在的遗传物质逐渐发展的过程）比环境和训练更为重要。成熟不但决定个体发展的最大限度，同时也决定个体学习的效果与速度。如果成熟条件不具备，学习是无效的②用个人的成熟水平解释少年犯罪成因的一种理论。认为少年犯罪的产生是由于心理不成熟的结果，随着年龄的增长，少年的心理逐渐趋于成熟，理智能力得到发展，遇事能加以冷静的思考；情绪趋于稳定，能进行自我控制；社会责任感增强，能使自己的行为接受社会规范的约束，因而游戏性、冲动性的行为就会减少，少年犯罪自然就会减少。科泽尔（Harry L. Kozol）认为，不成熟的人格具有下列特点：①残留着对双亲的依从；②通常由于胆小而不愿走向社会；③留恋家庭，行为出于利己的动机；④缺乏独立性 、自觉性；⑤情绪不稳定，攻击性或逃避性行为较多；⑥为人不可靠，没有责任感，不宽容；⑦生活图一时快乐；⑧劳动不认真； ⑨不能正确认识自己和世界；⑩不能同别人建立亲切和睦的关系。虽然并不是所有这些都是反社会的，但是，在神经症患者或违法犯罪者之中，有不少人在智力、情感和社会性等方面，难以做出社会必需的反应，具有不恰当的人格和未成熟的人格。他们的违法犯罪行为也是产生于不成熟性本身，特别是由于发展的不一致所造成的发展迟缓部分引起内部严重的冲突和紧张，并导致不稳定的情况下进行的。还有人认为，因不成熟而犯罪的人具有这样的特征：①实际上或企图给人以严重创伤；②隐藏着愤怒、敌视和怨恨；③幸灾乐祸；④对别人缺少利他主义和温暖；⑤把自己看作是被害人，而不是攻击者；⑥不是怨恨权威，就是否定权威；⑦爱管自己看不惯的事；⑧对挫折及不能及时满足欲求时缺乏耐心；⑨不能控制自己的冲动；⑩对社会负责的态度差；⑾不能洞察自己的心理结构；⑿对有关自己的欲望、欲求的现实性认识有偏差。由于未成熟者在人格、情绪、社会性等方面都难于适应社会生活，因此，他们很容易在社会生活中产生顺应不良，与别人发生冲突，从而有可能导致大量的违法犯罪行为的产生。成熟理论对少年犯罪的解释是，认为少年大都未成熟，他们的违法犯罪行为是不成熟的表现，是由不成熟造成的，因此，随着年龄的增加和走向成熟，他们的违法犯罪行为就会减少，他们中的许多人就会过上守法的、正常的生活。根据这种观点，少年犯罪似乎是一些人在青少年时期的正常现象。