数字土著

不同的经历产生不同的大脑认知结构。当今的学生，由于其生活环境和生活方式（数字化世界）的不同，他们的思维模式已经发生根本的改变，他们是“数字土著”的一代，他们的教育者则是“数字移民”。当今教育面临的一个最大的问题是：我们的这些作为“数字移民”的教育者，说着过时的语言（前数字化时代语言），正在吃力地教着说着一种全新语言的人群。为此，应改革教育方法与内容，教师必须学会用他们学生的语言和方式与之交流，并加强“未来”内容的教学，而“教育游戏”则是方法与内容最佳的结合体。

 数字土著-数字世界   
埃米莉·费尔德是“新行星”上的居民。表面看来，这名 20 岁的大学生住在伦敦。实际上，很多时候，她生活在另一个星系中——那个由网站、电子邮件、短信和移动电话组成的数字宇宙中。专家称，数字科技正以前所未有的形式影响着费尔德和她同龄人的行为，将她带到了一个前人从未到过的境界。数字科技甚至可能将成为人类进化的下一步，改变我们的大脑和思维方式。

费尔德说：“每天早晨醒来后的第一件事就是检查手机短信，喝杯茶，然后浏览电子邮件。我可能会浏览一下facebook.com（一个大学生网站），看看和我有链接的 80 个人是否有人给我留言。我真的对这个上瘾。接下来我还会浏览网上的其他信息。如果对雅虎上的哪条新闻感兴趣，我会点击阅读。”

“没带手机会让我惊慌失措。我需要将手机时刻带在身上。有这种感觉的不只我一个，我认识的所有人几乎全都如此。人人都通过网络或是手机与他人交流。信息技术是我每天学习和生活中的重要部分，不知道如果没有这些我的生活会变成什么样子。”

正是这些将埃米莉塑造成为一个从来没有离开即时通讯设备的“数字土著”。她的妈妈克里斯蒂娜则是一个“数字移民”。虽然 55 岁的克里斯蒂娜能够欣然地网上购物并给朋友发送电子邮件，但在内心深处，她仍生活在过去的世界里。她不解地说：“今天的孩子乐此不疲地从网上下载音乐，上传照片，发送电子邮件，他们觉得坐下来读书甚至看电视节奏都太慢太过无聊。我真的无法想象现在的孩子能够拥有一项自己独特的爱好，例如观察鸟类等过去孩子喜欢的东西。”

数字土著-数字代沟    家长是数字移民代沟向来就存在，但从没有像现在这样明显。就在上个月，广告界老前辈洛德·萨奇几乎同世人宣告了传统广告的死亡。他说，数字技术正在改变人们接收信息的方式。由于在成长过程中所接受的数字信息，“数字土著”的大脑结构已与前人不同，“他们的大脑对信息进行重组、过滤，记忆的内容比过去少”。萨奇表示，传统电视广告的记忆度已经下跌，如果想要抓住这些精力旺盛的数字土著人的注意力，各大公司必须能够用简单的词汇来概括自己的品牌。

对于一些人来说，一个充满无尽的数字信息的世界很是恐怖。但对于另外一些人来说，这个世界则充满了机遇和各种令人着迷的问题。数字土著们难道真的正在改写人类智慧的发展方向么？如果真是如此，人类大脑会变得更加聪明么？很多家长仍害怕每天长达数小时待在电脑屏幕前会让他们的孩子最终变成不善交往的呆瓜。家长们认为，网络上充满了垃圾，电脑游戏则全是盲目的暴力。但一些专家称，网络其实并不像家长们所担心的那样糟糕，而且随着使用者对网络的控制力和分辨能力的增强，情况还在不断好转。

数字土著-参考资料   
[1]参考消息 http://cankaoxiaoxi.blogspot.com/2007/02/200692712.html