听话组合训练法

指听后将一段或数段杂乱的话语整理成有条理的话语的训练方法。听话组合训练的意义在于：1．是理解知识、吸收知识的一种重要方法。口头语言由于来不及仔细推敲，因而常常出现重复、杂乱现象，如果说话人不善表达，这种现象就更突出。听话时，需要经过整理才能理解和吸收。如果是会话式的语言，如对话、讨论、辩论，语意交叉，内容多向，听这样的话，更需要随听随在脑子里进行分析、比较、归类，使其系统化，这样才能获得系统的知识和信息。2．是锻炼思维能力的一种好方法。边听边分析边组合是一项复杂的思维活动，经常进行这种训练，可以提高思维的敏捷性、准确性和条理性。在组合的过程中，有自己的理解和创造，良好的组合，常常要比原来的话语更鲜明，更有说服力。因此，组合过程，实际上是再创造的过程，有利于创造性思维能力的发展。听话组合训练的方法是：1．理序组合。将前后颠倒、杂乱无序的话语，整理成有序、连贯、完整的话语。例如，把一段完整的话语，分解成若干段落，打乱次序之后，念给学生听，然后要求把这段话按原来顺序复述出来。又如，围绕一个中心议题，让几个学生从几个角度各说一段话给大家听，让其余学生边听边分析各段之间的内在联系，抛弃重复、多余的话语，组成有序、连贯、完整的话语。2．归类组合。把所听到的各种材料，按一定的归类方法整理出来。例如，组织新闻发布会时，要求学生把听到的新闻按国际、国内分类发布，国内新闻还可按政治、经济、文化、体育等项分类发布。听话组合训练，实际上是一项听话能力的综合训练。它需要运用听读（如听读新闻）、听写（把听到的话语记下来以帮助记忆和整理）、听说（把组织好的话语说出来）等多种技能，以及听话过程中抓要点、推断、记忆等多种方法。这种训练的实用价值大，训练难度也大，需要精心安排和指导。1．在单项训练的基础上安排此项训练。2．训练内容由浅入深，语段由短到长。3.指明组合要点：理解记忆—归类一排序。4.除耳和脑紧张活动外，需要眼、手的积极配合，眼睛注视说话人，以保持注意力集中，观察说话人的表情，帮助理解话语的意思，速记要点，帮助记忆和整理。