青少年审美判断能力

审美主体通过对艺术作品的感受、体验后，对艺术作品的思想意义和艺术表现的成败得失所做理性判断的能力。它不同于艺术批评能力或其他科学研究中的理性判断能力，始终伴随着主体对艺术形象的具体感受和体验。它是艺术作品实现其审美教育作用的中间环节，也是艺术批评对客体做出科学评价的基础。