个别差异诊断测量

在教育过程中，对各个领域中个人的作业进行比较，从而确定它们的相对优点和缺点的活动。个人差异是客观存在的。一般说来，当学生在学习某一学科遇到困难的时候就需要进行诊断。其目的在于识别学生的特殊优点和缺点，从而采取相应的处理方案进行帮助。诊断的内容包括有：学业、智力、能点力倾向、性格等。而准确的诊断是评级、分班、选拔、安置等决策工作的基础。目前的五级计分制基本上是一种等第量表，它是心理测量相对性的现实反映。