数字教学

美国《华盛顿邮报》2009年10月19日描述了加州亚哥拉中学一堂数字化代数课。所有学生都使用电脑上课，课堂上没有传统纸质课本，只有电脑显示屏的蓝光和噼噼啪啪的敲键盘声。 扬声器中传来一阵伴奏音，原来是一名学生在电脑上通过了章节测试；旁边不远处，另一名同学正在观看有关比率的讲课录像；还有一名同学在笔记本上解出了方程，正打算在屏幕上点击确认答案。 拉塞尔·斯蒂芬斯老师坐在教室最后面的电脑前，观察着电子成绩单上实时显现的学生分数。数据显示一名学生通过了测验，另一名学生则重做测验，进行补考。 “谁会想到出现这种情况，工作和生活变得如此简单，”拉塞尔微笑着说。 这个没有课本的课堂目前还只是个例，但在未来可能成为一个标准。在全美中小学课堂上，轻便、便宜、易于修改的数字课本正在逐渐取代厚重、昂贵的传统纸质课本。
节省资金
市场调查研究机构“辛巴信息”的数据显示，全美教科书市场总额70亿美元，其中纸质教科书占95％以上份额，数字教科书则不到5％。 佛罗里达、亚利桑那等州的个别学校已引进数字教学。2009年秋季新学年起，加州在高中使用在线电子版数学及科学教科书，以取代先前使用的纸质课本。