学习结构

苏联心理学家列昂节夫认为，学习是一种环状结构，由三个基本环节组成，即：1．定向环节，指由外界刺激引起的主体分析器的一系列反映动作，其结果在于揭示刺激本身的特性及其作用，建立调节行为的定向映象，解决行为的定向问题；2．行动环节，是在定向映象调节支配下发生的，其作用在于把对新环境的定向付诸实现，对动作的对象施加作用；3．反馈环节，执行环节动作结果的回授，其功能在于校正行动。西方许多心理学家倾向于从控制论、信息论与系统论观点来探讨学习的结构，认为学习是一种信息的传递过程。学习是由信息的输入、输出与反馈，这样三个环节构成的。