课程结构

教学计划中各门课程之间的衔接和联系以及它们相互间的学时比例关系。在制定教学计划、安排每学年课程门类、顺序、学时的时候，必须考虑课程结构。在教学计划中，课程结构安排得合理，就有利于提高教学质量，否则就要影响教学任务的完成。一个学年或一个学期，学习的课程门类不宜过多，彼此之间应有一定联系，互相补充和促进，唤起学生多方面的兴趣。安排课程顺序时，要考虑各个课程的相互衔接和联系，例如先学算术，后学代数、几何、三角。学了一定的数学知识之后，再学习物理、化学等等。课程的学时多少，应根据课程的性质、任务、教材分量以及在课程结构中的作用进行安排。如语文、数学、外语是学习其他课程和从事各种工作的必不可少的工具，也可以说是学好其他课程和从事各种工作的基础和先决条件，因此相对来说学时就应安排得多一些，才能达到教学的要求。