分杨型问题

课堂提问的一种类型。这类问题着重于分桥事物间的因果联系或字里行间的基含意义。问题常以“为什么”一类句式提出，并往往针对某些课文叙述时有跳跃及学生容易忽视的地方。如《将相和》一课开头写到：“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。”教师可提问：“为什么开头要写这句话?它与‘赵王接到信，非常着急’有什么关系?与荫相如的机智勇敢的表现有什么关系?与‘将相和’有什么关系?”又如教《翠乌》一课可提问：“课文中的‘只有那苇杆还在摇晃，水波还在荡漾’这句话有什么意思?”分折型问题要运用概念、判断、推理，采用分桥、比较、综合、抽象等方法，由此及彼，由表及里地思考问题，具有较高的思维价值。