概括型问题

课堂提问的一种类型，亦称归纳型问题。这类问题与演绎型问题的思路相反，着重于从具体事实中抽象出概念。这类问题就其概括水平的不同又可分为两级。第一级是，就文章内容本身进行的概括，相当于概括段意或起小标题。如《少年闰土》的问题：“闰土来了，给‘我’讲了哪些希奇的事7”要求概括出“雪地捕乌”、“海边拾贝”、“看瓜刺猩”、“跳鱼儿”这四件事。第二级是，就文章的思想进行概括，相当于概括中心思想。如《珍贵的教科书》的问题：“为什么革命前辈这样珍爱教科书？”概括型问题要求将原先个别、分散的内容综合起来进行思考，找出这些内容之间的本质联系，抽象概括出一定的结论。由于概括能力是逻辑思维能力的一个重要方面，因而这类问题有较高的思维价值。