货币实验

美国社会心理学家布鲁纳（1947年）作了一个有名的社会心理学实验。实验材料是一套硬币（有1分、5分、10分、25分、50分等大小不同的圆形硬币）；一套与硬币大小形状相同的硬纸片。实验对象是30个10岁的孩子。实验程序是，把两套材料先后投射在银幕上，让被试依次观看，然后移去刺激物，令被试画出刚才看到的硬币与圆形纸片。结果有两个：一是被试画出的图形大小和实际看到的刺激物不完全相同，他们画的圆纸图形与实际的硬纸圆形的大小 比较一致，但所画的硬币图形比他们看到的真正硬币要大。上述实验结果表明，由于外界事物本身的社会意义不同，因而影响了人们的认知结果；另一是来自贫困家庭的孩子比来自富裕家庭的孩子画出的硬 币图形要大一些。这表明认知者本人的需要等心理状态的不同，也会影响认知结果。货币实验后成为西方社会心理学著作中常引用的经典实验材料。但该实验结论中带有的阶级偏见色彩已受到人们的批评。