大众数学

（mathematics for all）一种数学课程观点．这种观点认为，在数学学习中，不同的人可以达到不同的水平，同时又存在一个人人都能达到的水平．数学课程应建成大众数学的思想是由著名的荷兰数学教育家弗勒登塔尔（Freudenthal，H.）倡导，并将其作为数学教育的一项主要原则．他认为，数学起源于现实，它是常识的系统化，常识经系统化成为规则，这一规则又变成了高一级的常识，以此发展下去，形成了庞大的数学科学的等级体系．人们在同一个社会中生活、工作，背景是一致的，都会碰到某些问题，因此都需要一定的数学并要求对它的掌握达到一定的水平．当然，由于人与人之间存在着差别，以及所从事的工作性质不同，每个人所能达到及所需达到的水平是不同的．建立大众数学的原则并不只是指教给所有的人同样的数学，而是指学校必须将数学教给所有的人，使得每一位正常智力的学生都达到他所能达到的水平．从这种意义上说，数学教育的目标就是努力提高所有学生都必须达到的水平．大众数学的思想在数学教育界有很大的影响，正逐步为世界各国研究人员所接受并付诸于实践．