大学心理学

研究大学的教育、教学、科研等实践活动中的大学生、教师，领导人的心理活动及其心理特征和规律的学科，亦称高等学校心理学。 苏联心理学家认为，大学心理学的研究内容主要有：（1）参与制定具有高等教育程度的现代专家“模式”的工作；(2）对高等学校的大学生、教师、领导人的活动进行分析，并在此基础上揭示提高教学质量的心理前提；(3)研究大学生集体的心理及其对大学生的学习、科研和生产活动的影响；(4）揭示个性形成规律和培养专家职业品质的规律；(5）研究高等学校教师的个性和劳动心理及其教育技巧和创造的心理基础；（6）研究大学生毕业后参加实践活动的心理准备问题；(7)对教师和大学生的相互作用与交往进行心理分析；(8)研究考进高等学校时的专业选择问题；（9）分析中学生适应高等学校教学和高等学校毕业生适应劳动活动条件的过程，等等。 我国研究者认为，大学心理学研究的主要内容有：(1）研究大学生的心理及其发展变化的规律，为培养德、智、体、美劳全面发展的专门人才服务。揭示大学生在学习过程中的感知、记忆，思维、意志等心理活动的规律，并阐述如何根据大学生在学习过程中的心理活动，采取有效的教学手段和方法，加强对学生创造性思维能力的培养，以提高教学质量，研究大学生的个性心理特征，为改进和提高大学德育水平服务。探讨大学生在体育和美育中的心理特点，分析体育和美育对培养良好心理品质的作用，论述如何进行审美教育和积极引导学生参加体育活动。(2)探讨大学教师的心理特点和应具备的心理品质，为提高教育质量服务。(3)研究管理心理如何为提高大学管理水平服务。