现代书童

摘要：
现代社会的家长想给孩子找“结对陪读”，他们希望找个“身处逆境但品学兼优”的孩子和自家孩子结对学习和玩耍，并愿意替对方支付学费或生活费。陪读者被很多人称为“现代书童”。现代书童作为契约或雇佣关系的一方，其与雇主之间并不是封建社会“主子”与“下人”的关系，现代书童履行契约责任后不仅享有相应的劳动权益，还享有完整的人格权益。

 
 现代书童概述   
 “现代书童” 人们一直以来所理解的“书童”，是古时在有钱人家侍候主人子弟读书并兼做杂事的未成年仆人。

2009年8月，据浙江媒体报道，杭州市试图给孩子找结对陪读的家庭逐渐多了起来。比如一位初二学生的家长，很想找个“身处逆境但品学兼优”的男孩和自家孩子结对学习和玩耍，他愿意替对方支付学费或生活费。对这种合作，有人将其与古时大户人家给习文的孩子配置“书童”联系甚至等同了起来，将陪读者称为“现代书童”。其实现代书童作为契约或雇佣关系的一方，其与雇主之间并不是封建社会“主子”与“下人”的关系，现代书童履行契约责任后不仅享有相应的劳动权益，还享有完整的人格权益。

现代书童影响     
利

“现代书童”现象引人关注首先，对促进贫富交流是有益的。当下贫富差距越来越大，两个阶层之间的隔阂随之加深，逐渐成为一个严峻的社会问题。如果有更多的“贫二代”和“富二代”（当然“贫”和“富”只是相对的）能够通过这种方式成为伙伴，长大以后成为朋友，甚至贫富家庭之间也可以通过这种纽带产生更多联系，那就是贫富阶层之间交流的一种很好的方式。

其次，对提高孩子们的素质是有益的。这种结对，在让穷孩子得到一些物质帮助、少些后顾之忧的同时，或也可以让富家孩子更懂事一些，让他们有机会了解更多民生疾苦，如果引导得当，相信对其性格形成会产生积极影响。

 
弊
所有的积极影响，都应该建立在双方“态度得当，定位准确”的基础上。就此而言，“书童”这个看起来很方便的称呼，实在应该成为一种忌讳。

众所周知，人们一直以来所理解的“书童”，是古时在有钱人家侍候主人子弟读书并兼做杂事的未成年仆人。如果富人家庭对待结对陪读者哪怕有一丝一毫的这种想法，则上述的合作之益处，可能马上便会归零，甚至走向反面。譬如，当“富二代”不能平等看待陪读的“贫二代”，贫富交流的目的非但不能达到，说不定隔阂和敌意还会有所加深。

正因如此，对当前（2009年）这种结对陪读，委实应赶快给予一个优雅和尊严的现代命名，剔除旧有概念中所潜在的不平等涵义，赋予这一角色以全新的文化寓意，并让全社会形成共识。