导师制

14世纪开始在英国高等学校中采用的一种教学制度。由导师或指导员对一个学生或一个小组的学生（4至10人）给予个别的教学和指导。有些导师还兼对学生的道德行为和一般生活提供指导。如在牛津大学和剑桥大学，学生入学后，课程的选择，学习计划的制订，图书资料的查阅，讨论和作业的进行，考试的准备等都可请求导师给予指导。导师制是一种以学生为中心，而不是以学科为中心的制度，也可以说是从苏格拉底教学法派生出来的一种教学制度。当代美国有些高等学校在自然科学和工程技术学科中采用的个别化教学制或称凯勒式教学制（Keller Flan）也持这种观点，强调导师制，强调教学程序要适应学生的个别特点和自我进度。