素质结构

（structure of qualities）人类社会特定组织中个体或群体素质的构成诸要素及其相互之间的关系。就个体而言，是指个体具备的各种条件及其有机组合关系；就群体而言，是指组成群体的各成员具备的各种条件按特定组织系统的客观要求构成的能互补、放大各个体素质功效的整体素质。其内容因组织系统属性及其环境的差异而存在差异，一般包括政治思想、道德品质倾向、心理品质、专业技能、文化知识水平、身体健康状况与精力充沛程度等。在阶级社会条件下，它的内容带有阶级性。在现代社会组织系统中，它在各特定组织系统中的具体内容被各特定组织所规定，如《中国共产党章程》对中国共产党党员的基本条件和中国共产党的各级领导干部的条件做了明确的规定，关于党的干部的条件，规定：“党的各级领导干部必须模范地履行本章程第三条所规定的党员的各项义务，并且必须具备以下的基本条件：（1）有一定的马克思列宁主义、毛泽东思想的理论政策水平，能够坚持社会主义道路，同破坏社会主义的敌对势力作斗争，同党内外各种错误倾向作斗争。（2）在自己的领导工作中，认真调查研究，坚持从实际出发，正确地执行党的路线、方针和政策。（3）有强烈的革命事业心和政治责任感，有胜任领导工作的组织能力，文化水平和专业知识。（4）具有民主作风，密切联系群众，正确地执行党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，反对官僚主义。（5）正确运用自己的职权，遵守和维护党和国家的制度，同任何滥用职权、谋求私利的行为作斗争。（6）在坚持党的原则的基础上，善于广泛地团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。”中国社会主义教育系统对其成员个体素质和各级领导群体素质也有具体的要求，如懂得社会主义教育规律、执行党和国家的教育政策、有培养又红又专的人才的知识和能力等等。其具体内容不同的个体擅长的工作是不同的；它的具体内容不同的群体就完成特定组织任务而言功效是大不相同的。它对于个体和群体都有一个达到最佳的问题。对于个体而言，是指在岗位一定的条件下，使自身的条件最大限度地满足该岗位的要求。对群体而言，是指在任务一定的条件下，群体成员最大限度地互补、放大群体整体功效。它的改善也可以分为个体素质结构的改善与群体素质结构的改善两方面。在中国，对于个体素质结构的改善，一般采用在岗培训，离岗进修，轮换岗位，进行思想政治工作，加强体育锻炼等方法；对于群体素质结构的改善，一般采用理论教育、思想政治工作等方法，必要时，还采用更换群体中个别成员代之以新的成员的方法，使群体成员在知识、能力、心理特征等方面达到相容、互补、放大功能的状态。 （袁自煌）