考试学

（scienceofexamination）考试学是一门研究考试现象，揭示考试本质及其规律的学科。目前，考试学还是一门潜学科。考试学产生于20世纪80年代。它的产生有科学的理论依据和深刻的社会基础。首先，一定社会的生产方式要求对劳动者与管理者的素质与智能的个别差异进行测度。其次，在不同的社会历史阶段，社会对人才素质与智能的要求也不尽相同。这就要进行科学的考试，以筛选出适合社会发展的合格人才。再次，人的素质与智能的差异是客观存在的，并且总是通过语言和实践活动表现出来，既可以检测，也可以记录，这就为考试学的产生提供了科学根据。考试学的主要任务是，探索考试产生和发展的历史；分析影响考试的内在因素，外在条件；研究考试的基本理论、方式、程序及其科学管理；从而揭示考试规律，以指导考试实践，并且为考试学各分支学科的深入研究奠定理论基础。考试学是一门社会科学，又带有综合性特点。它虽然以社会科学的成份为主体，但是也与自然科学、应用技术科学中的许多分支学科有着不同程度的联系。这门学科以人类社会各种形式的考试及其规律为研究对象。考试是主考者以一定的内容、标准对考生进行德、智、体、美等素质及各种技能进行检测的活动和过程它是在一定的控制条件下按照预定目标进行的一个有序的流程，故考试具有目的性、有序性、可控性的特征。考试学的基本内容包括五个方面：（1）考试学概论。它包括考试学定义、研究对象、目的、任务、性质、原则和方法，考试学产生和发展的客观依据。（2）考试的本质及其历史发展过程。它包括考试的定义、本质及其内在规律；考试产生和发展的历史过程及原因；考试的目的、内容、标准、原则、形式等同一定社会的生产力发展水平、政治经济状况及科学文化发展水平的关系。（3）考试的作用。它包括考试的调节功能、行政功能、检测督导功能等。（4）考生心理。它包括考生的心理特征；考试中考生的身心特殊差异及其预防；影响考生考试的家庭和社会环境等。（5）考试的组织与管理。它包括考试管理机构及其人员的政治、业务水平，各自的职能；针对不同类别与形式的考试，确定不同的考试内容、方法、程序和原则；考试管理的原则、内容和手段，考试成绩的统计和管理等。考试学在社会生活中具有十分重要的作用，具体表现在以下四个方面：（1）教育系统的考试，是对学校的教学质量、学生的学业成绩、教师的教学效果的测度和评价，故不仅能选才、辨才，还能左右教学方向，促进或抑制学生智能正常发展的作用。（2）考试还能为各行各业选拔人才提供客观依据，平衡社会所需人才与学校培养人才之间的专业知识及标准。（3）通过考试选拔人才，可以调整劳动部门的人才结构与智能结构、开发人力资源，提高人力资源的利用效率，做到人尽其才，才尽其用。（4）考试学的创立和发展将会更好地指导考试实践，使考试更好地发挥其特有的社会功能。