日本产学合作

日本学校与产业界在教育、研究活动方面实行的合作。包括高中和大学同产业界的合作。合作的形式多种多样。高中阶段的合作主要是通过定时制和函授制同企业的联系来实现的。其主要方式有：（1）企业同技能教育机构合作。根据《学校教育法》第四十五条第二项规定，凡在文部大臣所认定的技能教育机构里学习的，可将其所学之课程与学分看作是高中课程与学分的一部分，毕业后发给证书，享有高中毕业生的同等待遇。（2）职业训练机构、定时制高中、函授制高中三结合。即使职业训练不仅通过同定时制高中结合，也兼同函授制高中结合，从而减少登校日，减轻劳动青少年的负担。普通课主要采取函授教育，专业课主要采取定时制。另外，一部分专业课和实习还可通过职业训练机构实施。（3）巡回指导。由于高中教学大纲规定现场实习占实习总学时的70％，这样，高中教师就可以到企业生产现场巡回指导，确定正在劳动的学生有关实习的学分数。（4）集体入学方式。企业组织初中毕业的在业人员集中学习高中函授课程，面授时利用企业的设施、设备，由高中派教师讲课；自学时，由企业安排时间和地点，接受教师指导。（5）委托制。企业为提高就业的初中毕业生水平，使之脱产进入全日制高中，学习有关普通课、专业课和基础实习等。因系集体入学而组成特别班级，企业须向学校提供设施、设备及派出专业课讲课教师。大学阶段的合作，包括同民间企业、公共企业或公共团体等实行的合作。其主要方式有：（1）产业界提供财政资助。大学利用资助增添教学设施和管理经费，为企业培训职工服务。（2）委托研究。即大学接受企业及其他团体委托进行特定的研究，双方就有关研究范围、期限、经费、专利和版权所有、保密责任等签定合同，研究成果由委托者付给报酬。（3）人员的派遣与交流。一方面是企业聘请大学教师充当研究开发部门的顾问、特邀人员或讲习会的讲师，或由政府机关聘请作为一定机构的成员，委以一定的职务；另方面是大学聘请产业界的专家担任讲师，招收企业在业人员作为学生。（4）举办开放讲座。以产业界和市民为对象，由大学讲授有关经营、管理和生产技术方面的知识，或举办以取得一定资格为目的的讲习会。（5）现场实习。即大学委托企业提供生产现场使学生接受实地训练。总之，这一体制包括办学上的合作，科研上的委托，人事上的交流及财政上的资助等诸多方面，在日本教育中具有重要作用。