儿童学

关于儿童研究的一门学科。产生于19世纪末，并很快流行于许多国家。其重要代表人物是美国的霍尔（1846—1924）。苏联教育学者曾把儿童学称为是“关于儿童在不变的遗传性与环境影响下发育的科学”。儿童学者们认为生物遗传的规律或环境的影响决定了儿童的发展；只有“精神健全”的儿童，才有权获得“教育的机会”；他们曾以统计数字和数学公式力图证明，精神健全的儿童，主要是出身于生活上有保障的资产阶级家庭，而劳动人民的子女永远属于精神不健全的范畴；他们断言不同阶级出身和不同种族的儿童之间的差异是注定不可改变的；他们把许多劳动人民子女列入天生的“智力落后”或“难于教育”之类，主张让这些儿童转入到特殊学校去学习。苏联在30年代曾批判了儿童学，指出“儿童学的基本‘规律，，就是以生物的和社会的因素，以遗传性和某种不变的环境的影响来制约儿童命运的宿命论的‘规律，”。