性学

（Sexology） 性学，是关于性研究、性教育和性治疗等所有关于性问题研究的科学领域。它是一门运用生物学、医学、心理学、社会学、人类学和人文科学的成果和方法研究性的自然性和社会性以及性的历史发展过程的一门科学。 性学研究的内容十分广泛。除对人类性欲的基本问题进行研究外（如人类为什么表现性行为？如何表现性行为和怎样表现性行为？）主要从以下几部分内容研究性这一特定现象：第一部分是生物学研究。其中包括：①性解剖的研究，主要从解剖学的角度研究男女性器官和生殖系统的发育过程等；②性生理研究，主要从生理学的角度研究性刺激（包括刺激——反应模式，肉体和心理刺激以及性唤醒的性别差异）、性反应（如研究性反应的生理机制；性反应的不同周期及表现；生殖器官之外的反应等）、以及性功能的神经生理控制（性功能的脊髓控制和大脑的控制机制）；③性激素研究，主要研究性激素系统与性功能的关系；青春期生殖系统的成熟；青春期的神经内分泌控制；性发育异常；性激素与性行为以及性别相关行为（性别认同、性分化行为）的关系等；④妊娠与分娩的研究，主要研究从受孕到分娩的过程以及产前护理与妊娠疾患、产后期的生理和心理、避孕与流产等；⑤性器官疾病的研究，包括对性健康（性卫生、性行为与健康）、生殖系统常见病以及性病的传染和预防的研究，以及艾滋病（AIDS）的专题研究等。 第二部分：行为科学的研究。主要包括：①性行为研究，这部分内容要研究性行为的本质（包括性行为的构成、分类和裁决等）、性行为的研究方法（临床研究、直接观察法和实验法等）、性行为的统计学研究以及关于性行为理论的研究；②性发育过程研究，主要包括关于儿童期性反应能力、性行为及性社会化的研究：从生物学和社会心理学方面对青春期性的综合考察；关于成年期性的研究；还研究性认同（性差异研究和性别认同分化过程的相互作用模式研究）和性心理发育理论；③自身性行为研究，主要研究性幻想、手淫、性梦分析等方面的问题；④关于性交的研究；⑤性与人际关系的研究，其主要内容是，研究性关系的进化背景；人类性交往的模式；性爱研究（爱情对性的影响与性对爱情的影响）以及性关系习俗化的研究；⑥同性爱（恋）的研究；⑦性变态和性偏爱的研究；⑧性功能障碍与治疗，主要研究衰老与性的关系；性功能障碍发病类型；性功能障碍的病因分析；性治疗的方法与战略等。 第三部分：社会文化方面的研究。主要包括：①性与社会的关系，如关于性的社会观（性的社会控制、性行为的社会判断、性与社会稳定、性与社会地位等）、性的跨文化比较等；②对人类早期社会性文化现象的研究，如性与文化的起源、性与犹太教传统、古代东西方的性问题研究等；③性与西方文化的发展，研究西方不同社会历史时期性文化现象的不同表现；④性与法律的关系；⑤性与道德的关系等。 比较起来，性作为一个专门领域进行研究的历史并不长，范围也不很大，但这一学科的来源很广，许多学科对性学研究都有不可替代的贡献。性医学中的解剖学、生理学、胚胎学、遗传学、泌尿学、妇产科学、流行病学乃至精神病学都从不同角度和方面研究性及与性直接相关的课题。性的生物学研究可以将对动物的性的研究方法应用到对人的研究中来。对性学有贡献的生物学研究领域包括：动物（尤其是灵长类）的社会行为研究：早期人类化石的研究；人种史文献的交叉文化资料分析，以及当前对人类性行为的直接研究。心理社会观点中性的心理学研究对性学有极大的作用。心理学家作所有的可以观察的性行为的科学研究。发育心理学家主要关注随着人的成长而表现的性方面的不同阶段。社会心理学家则关注诸如性态度的问题。临床心理学家主要从事性功能障碍及行为失常的研究及性治疗工作。近年来心理学领域掀起了对性的兴趣的浪潮。不论是在性行为还是与之相关的诸如性别认同及性角色等方面，心理学家都作了大量的探索。性的社会学研究主要表现在对婚姻和家庭在实现性的相互作用和控制性的相互作用方面的贡献，对性角色所表现的对性行为的决定作用以及性角色的社会影响和自我选择的研究，以及社会学的调查方法在性行为数据统计中的运用等。性的人类学主要研究人类文化在塑造人类的性行为方面所起的关键作用。在不同的文化之间作性的比较研究是非常必要的，尽管这种性的跨文化研究还处在开创阶段。在性学领域内，不仅生物医学观点和心理社会观点占支配地位，对这个主题作文学的、艺术的及历史的探索不仅历史悠久，且积累了丰富的资料，使我们对性能够有更深一层的认识。人类艺术中扣动人心的性的主题，成为人类性活动的最古老和最丰富的记载。色情艺术对每个社会都进行无情的冲击。社会如何对待它，反映着这个社会的性价值观念和性文化状态。 现代的性学研究，可以追踪到欧洲启蒙运动时期的思想家们，他们最早直接提出了性关系及恰当的社会地位的问题。19世纪欧洲的一些医生，尤其是精神病医生，把科学研究的一些方法和成果应用到性的问题上来，使性行为研究取得了进展。历史上德国的精神病医生克拉夫特——伊宾概括了早期医学尤其是精神病方法对性进行研究，对性的心理失常（sexual aberration）的各种病例进行分析，并著有《性心理病》一书。心理学家弗洛伊德对性的兴趣集中于人格发育学说和心理病理学的原因。他们的思想对性学的建立有重要的价值和意义。作为一门独立学科，性学的建立主要是由三名德国医生伊万·布洛赫（Iwan Bloch）、艾尔伯特·莫尔（Albert Mell）和赫什菲尔德（Magnus Hirs-chfeld）完成的。他们首次创办了性学杂志和第一个性学学会（性学与优生学医学会），并于1919年成立了世界上第一个性学研究所，不仅提供临床服务（包括婚前指导）以及医学法律帮助，同时又成为一个培训中心。二次大战时期，德国性学研究由于纳粹的镇压遭到破坏，几乎陷于停滞。这期间英国的霭理斯和瑞士的福勒尔（Auguste Forel，1848—1931）在各自的国家里对性学研究作出了贡献。性学的真正复苏是以40年代由美国学者金赛博士（Alfred C.Kinsey，1894—1956）对人类性行为研究的突出成果为标志的。他对男、女性行为的科学研究今天仍然是关于人类性行为最全面，最系统的信息来源。他不仅做了大量和广泛的性行为的调查研究（包括对性犯罪与同性恋的调查），而且还建立了人类性生理实验室，使性生理学的研究进入了一个崭新的阶段。 性学研究的现状是：在性研究方面，世界上除少数几个研究所外，大多数研究都是由分散在大学和研究机构中的个人进行的。研究人员中除行为科学工作者和心理学工作者外，医生仍是一支重要的力量。主要的杂志有《性行为档案》（Archives of Sexual Behauior）和《性研究学报》（Journal of Sex Research）。另外还有大约十几种杂志和通讯刊物，也刊载有关信息。性教育方面，虽然对青春期少年和儿童的性教育存在着争论，但性教育的开展日趋广泛。美国对213所高校的调查表明，约占90％的高校在讲授人类性学的内容。对青少年的性教育强调：通过提供正确的信息，筛选出正确的态度，以帮助人们预防性病（SID）、避免不情愿怀孕、纠正错误性态度和获得更成功的性生活为教育目的。性治疗方面：大多数患有性功能障碍（如阳萎、不能达到性高潮）的人很可能仍然由医生、临床心理学家或其他提供咨询的人来治疗。不过，在过去的20年中出现了一个新的性治疗领域，有其独特的方法，其重点在于性症状的消除，而不在于改变不良心理和重新建立性领域以外的生活关系。但目前还很难预测这一新的性治疗领域最终是否能发展成为一门独立的学科。 性学研究在近20年的进展引人注目。其研究机构与专业队伍有了很大的发展，如AASECT（American Associa-tion of Sex Educations Counselors and Therapists，美国性教育、咨询、治疗工作者协会）、SSSS（Society forthe Scientific Study of Sex，性科学研究会）、IASR（International Academy of Sex Research，国际性学研究院）等组织。 性学的研究还在继续扩展，如性法学的形成等。性学的进步与繁荣是人类走向新的科学文明的标志，也说明了人类正在对自我进行重新认识和思考。